国家逐渐重视环保课题，在教育部指示下，各州举办活动，深植观念从小做起。马六甲州教育局从2025年7月8日开始，在课外活动中心举办为期三天营队，邀请大学、政府机构和非政府团体合作，以永续观念为方向，让孩子化理论为实践，慈济也受邀设站参与。
7月9日早晨，甲州五百三十六位中小学学生，在教育局特邀的教练带领下，分组走进甲州课外活动中心（Pusat Kokurikulum Negeri Melaka）周遭的树林，探索动物与植物的生存环境、认识多种植物。他们途经河岸边，只见繁殖力强的布袋莲，覆盖了大部分的河流表面；教练停下说，河面太多的水生植物，会阻碍水流，也会酿成水灾。此外，树林里俯拾即是的植物有的是药草，虽不起眼却浑身是宝。
◎ 寓教于乐
课程以四个分站形式进行。绿色环境探索以后，慈济志工借寓教于乐方式，教导孩子们从生活做起，倡导5R（注一）概念，即资源循环再生，鼓励适度消费，在消费的同时就考虑到废弃物的资源化，建立循环再生的观念。
此外，马六甲马来西亚技术大学（UTeM）也到来为学子授课，现场教导制作彩色有创意的香薰蜡烛。该校全球永续策略部门主管西蒂罗哈娜（Siti Rohana binti Omar）是领队，她说，这蜡烛不仅可供点燃，也可成为漂亮摆设、让空间变得芬芳，或作为手信及纪念品，为年轻人打造难忘回忆。她说，希望让孩子们了解，使用过的食油不必丢弃，虽有商家回收回锅油，但他们也可发挥创意，在家就地取材，打造成香薰蜡烛，甚至发挥更多。
“剪裁好的T-恤，下方留存四指宽的空间，剪成条状，相互打结……”在另一空间，固体废料管理机构（SWCorp）瑞祖安（Redzuan）先生，指导学生将普通T-恤化身成收纳袋。他说，即将满溢的土埋场是一大危机，除了厨余以外，旧衣服是第二量多的垃圾，每每与市政府合作办回收活动，一次可以回收三至五吨的旧衣服。因此希望从制作收纳袋开始，启发学生更多新点子，帮助减少垃圾量、减轻土埋场负担，延长使用时间。
负责接洽的甲州教育厅课外活动中心负责人莫哈末亚敏（Mohamad Yamin bin Mohd Rawi）透露：“我曾因PaGamO电竞游戏的因缘，受邀参访爱极乐慈济环保教育站，透过模型看过土埋场情况，也了解慈济将5R概念落实得好，很契合营队主题观念，因此希望结合各单位的专业和资源，一齐将知识传递，提升公民责任，如果再不落实行动，再大的土埋场都无法盛载人民手中的垃圾。”
◎ 领域探索
“孩子们，如果你是会计师、城市规划师、律师、程序员、工程师、网红、文字工作者或开设咖啡厅，你们如何做到环境保护，让地球永续？”慈济志工邀请各小组学员，借LEGO积木，将理想蓝图拼搭出来。
从一开始摸不着头脑，在志工逐步提问引导下，孩子们开始释放思考力、创意和想象力，乐在其中。他们不约而同在建筑物顶部安置了太阳能设备，旁边有蓄存雨水的高塔。此外，有从事律师行业的小组拼搭出法庭，要将保护环境违法者诉上法院；也有会计行业的小组说，会计师会使用许多纸张，他们在办公室鼓励纸张回收再用，多使用太阳能计算机等设备。
代表网红小组发言的亚蕾雅希拉（Aleya Sheera binti Mohd Jamah）说，她们要走入学校宣导环保教育，教导学生不要乱丢垃圾。此外，她们也可以鼓励学校在周遭设置垃圾侦测器，当有垃圾掉入范围内，会有声响做提醒。亚蕾雅希拉说，她曾经到过一个地方，看见有好玩及特别的侦测器，她想，如果用来侦测垃圾，也许可以发挥很好用处。
中四生玛瓦努尔（Mawar Nur Jannatulmawa binti Abdul Rashiddi）说，她们负责设计咖啡厅，希望采用绿色咖啡厅的概念，除了在里头种树，也使用太阳能设备在咖啡机、储存雨水作为洗杯洗碗用途等；她们不只是卖咖啡，也在咖啡厅售卖咖啡渣制成的肥料。
玛瓦努尔说，这是小组脑力激荡出来的点子。而她从小养成的环保行动，是向住在甘榜的奶奶学习，奶奶不轻易丢东西，厨余经常都成为鸡只的粮食，将动物粪便收集起来作肥料，她是奶奶的小帮手。一旁的朋友莎菲亚（Safiah Al- Zahya）则说，她曾去过一家传统咖啡厅，看见对方卖咖啡渣肥料，想法因此诞生。
印裔中三女生苏妮卡（Sonnika A/P Vigneswaran）代表城市规划小组发表说，她们发现现在人们很少使用公共交通，可能因为等候时间长，巴士次数少很不方便。因此她们设计更多的电子充电站，想要引入更多电动巴士，鼓励人们多使用公共交通，以减少二氧化碳排放。
苏妮卡说她很喜欢使用积木呈现的方式，可以让她们尝试将自己的概念建构出来、加深印象；再透过彼此分享，扩大思考范围。她在学校也经常参加环保比赛、相当活跃，在家还有一位很有创意的妈妈，会将塑料瓶改装成滴水式浇花器，让泥土不容易干涸。
孩子们从小就培养观察、思考、创造和行动力；而且积木作品结合了科学、数学、职业观等知识，这番脑力激荡，加强深化环保行动在脑海中，日后能发挥大作用。
◎ 生活实践
积木游戏后，慈济志工进一步引导学生到三个不同小区聆听如何实践环保生活化。
“森林是动物的栖息地，树木深耕土地，也是减少灾难发生；我们回收二十公斤纸张，就可以挽救一棵五十年大树……”在资源分类区，志工除了分享十指口诀（注二）“环保5R可以怎么做？从出门携带环保餐具开始……”实践环保5R行动很简单，从一日五善（素食、省水、省电、携带环保餐具、改变交通方式）做起，可以节省不必要资源。
“一次外出，我们可带回多少塑料袋？这些塑料袋流入海洋会变成谁的食物？塑料为生态环境和海洋带来许多伤害，而且它们的寿命很长……”志工鼓励孩子携带自己制作的布袋或便当盒出门，可以减少对自己和动物的伤害。
“拜科技发达所赐，塑料可以回收再制，变成毛毯、衣服、笔……”
就读华小的马来小朋友沙基尔（Syakir bin Nurmi）聆听志工讲解塑料对海洋的危害后，马上将手中喝完的矿泉水瓶递交给志工，他说：“今天老师教我们环保、不要乱丢垃圾，照顾环境清洁，不然地球会被破坏。”
认真聆听志工分享的小学生艾斯法米（Aish Fahmi bin Fadz）没想到塑料瓶可以化身成多种物品，身旁朋友卢斯威什（Luthuwaisy）也说，还有包装盒里银色纸（铝箔包）可以变成屋顶。两人主动说，他们在家有收集铁罐、塑料瓶子、玻璃瓶等，只是知道要收集变卖或带去学校，没想到还可以变成其他用品。而且在他们观念中，知道塑料瓶随意被丢弃，会流入沟渠、河流或海洋，危害动物生命，而且下大雨会酿成水灾，因为沟渠被阻塞了。
从小力行资源回收的中四生陈嘉敏，觉得回收不只是在保护环境，也是减少资源浪费。她今天聆听志工说，制造三十二支塑料瓶，需要一公升的石油能量后，她要多使用水瓶取代矿泉水瓶，减低地球能源消耗，也没想到原以为的废弃物，只要动动脑筋，就可以变成宝物。
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一场结合各单位力量、寓教于乐方式的互动与学习，让孩子们除了培养对环境的爱护，更激发了解决问题的行动力，让环保从心开始。
负责接洽此次活动的慈济志工吴美容（虑微）认为慈济与教育局及不同机构合作，可以走出温层，接触更多学校的孩子，传递环保理念。她尤其赞赏孩子们在LEGO积木的创意，认为活动可以引发孩子创意思考：“如何才可以打造出造福人群、又对地球有利的事？”
活动负责人莫哈末亚敏也透露：“我曾经去日本取经，看见教育如何落实在当地人民身上；在这里，我希望能从小灌输知识，将好观念、好环境传承给下一代，并希望将课外活动中心打造成环境永续的地方，让来到这里的孩子，假以时日可以塑造典范。”
注一：Refuse—拒绝、Reduce—减量、Reuse—再利用、Recycle—回收、Regenerate—再生
注二：瓶（塑胶瓶)、瓶（玻璃瓶)、罐（铝罐）、罐（铁罐）、纸（类）、电（电池）、一（衣服）、三（3C产品）、五（五金）、七（其他）
