俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”为凝聚亲师力量、深化人文教育，吉隆坡慈济国际学校于2026年2月7日（星期六）举办小学一年级、四年级与五年级家长日，邀请家长走入校园、与教师携手同行，为孩子的学习与品格发展铺设稳健而温暖的成长之路。
◎一年级启航 家长同步成长
2026年2月7日，家长们带着愉悦的心情走进孩子每日学习的空间，以开放的态度参与家长日活动。透过讲座聆听、班级互动与亲身体验，家长与校方展开正向沟通，携手为孩子的成长护航。
老师们也放下难得的周末假期，希望在新学年的起点与家长达成共识、统一方向，汇聚教育力量，共同培育品德兼优、身心均衡发展的孩子。
孩子踏入人生新的学习阶段，一年级不仅是孩子的重要里程碑，也意味着家长角色的转变与成长。当天，一年级家长的出席率格外踊跃，展现出对孩子适应校园生活与学习进度的重视。
一年级家长讲座以“培养领航者”为主题，邀请育有一对儿女的江锦兴先生，分享如何透过积极态度，陪伴二十一世纪的孩子成长。他鼓励家长持续学习、做好准备，在孩子不同的发展阶段，给予适切的陪伴与清楚的指引，成为孩子稳定而温柔的引路人。
◎认识成长阶段 看见孩子的变化
针对四、五年级生的发展阶段，校方特别邀请拥有教育心理学博士学位、现任大学副教授的魏慧瑄老师，为家长深入讲解中童期与靑春期孩子在生理、认知、社会与情绪层面的成长。
魏慧瑄老师透过影片与多项学术硏究，说明成人的言行举止、情绪反应与价値选择，对孩子发展所产生的深远影响。她提醒家长，教育不仅是言语上的教导，更是日常生活中潜移默化的身教。魏老师指出，家庭是孩子成长的温床，学校则是陪伴孩子探索世界的重要摇篮。唯有家长与学校目标一致、方向清晰，才能为孩子提供稳定而正向的成长环境。
她也鼓励家长以同理心看待孩子的行为，多一分倾听，少一分说教，让孩子感受到被接纳、被理解与被信任。当孩子拥有安全感与信任感，才能在引导中逐步建立自律、责任感与内在价値。
◎走进课室 体验孩子的日常
讲座结束后，家长们在班导师的带领下，走进孩子平日学习的课室。对许多家长而言，这是一次难得的体验——亲眼看看孩子的座位、学习环境，以及墙面与桌上陈列的学习成果。
透过亲临现场与学生作品的展示，家长们更贴近孩子在校的学习日常，也重新理解孩子在校园中点滴累积的努力与成长。
年关将近，五年级勇气班班导师卡娜老师（Ms Kana）将年柑带进课堂，设计了一场别开生面的“剥年柑”亲师互动。家长们兴致勃勃地参与比赛，巧手的家长成功剥出一整条长长的年柑皮，引来阵阵笑声。
清新的果香弥漫课室，轻松愉快的气氛中，亲师关系在自然互动中拉近，也为学习空间增添温度。
随后，每位家长抽取一句证严法师静思语，小组讨论后选出最贴切的一句，并以年柑皮拼排出创意图案，再分享对静思语的体会。
其中一组选择了“心寛不伤人，念纯不伤己”作为创作主题。家长陈丽薇代表分享时表示，纯净的心念与寛濶的胸襟，如同温暖的阳光与绽放的花朵，能不断释放爱与善。
◎从用餐流程 看见品格教育
班导师也透过照片回顾学生在班级中的学习与生活点滴，并特别说明学生在校用午餐的完整流程，包括餐前祈祷、站岗、打餐、唱感恩歌，以及感恩歌与祈祷背后的教育意义。
随后，家长们亲身体验孩子每日的用餐情境。负责站岗的家长戴上围裙、帽子与口罩，为他人服务；其他家长则有秩序地排队打餐，从中感受孩子学习感恩、纪律与服务的精神。
用餐后，班导师带领家长分组讨论多个主题，包括“你了解你的孩子吗？”以及“亲师生如何合作”。家长们踊跃分享自身经验与观点，也从他人的故事中获得启发，在交流中彼此学习、相互鼓励。透过讨论，家长们不再只是旁听者，而是成为教育过程中的参与者与反思者。
◎ 一封家书 连接亲子情感
夫妇一同出席家长日的王嘉绮表示，希望透过家长日活动，更深入认识孩子的老师，并与同班家长取得交流。
她分享道：“孩子特别叮嘱我们一定要出席，因为她写了一封眞挚的'情信'给我们，也期待收到我们的回信。 ”
当家长们打开课室内孩子的柜子，取出那封亲手写下的书信时，现场洋溢着温暖与感动。字里行间，是孩子对父母的爱、期待与信任，也让许多家长重新看见亲子关系中最眞挚的连结。
五年级知足班班导师陈慧仪首次与班级家长正式见面。她认为，这是一个难得的交流，不仅让家长了解班级运作，也有助于老师进一步认识学生在家的生活作息。
她指出，亚洲家庭情感表达较为含蓄，希望透过亲子书信活动，协助父母与孩子表达爱与感恩：“老师在这个过程中，扮演的是一座桥梁，带动亲子之间更眞诚的交流。”
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家长日协调老师谭珮薇表示，希望透过主题分享、正向教育讲座及家长交流活动，让家长更深入理解孩子在不同成长阶段的需要，也看见家教合作在品格教育中的关键角色。
亲师关系紧密、良性沟通、方向一致，才能形成稳定而正向的引导力量，陪伴孩子在学习路上稳健前行。
在这场具足交流、体验与感动的家长日，家长、老师与孩子彼此靠近，也以爱与智慧同行，培育身心健全、心怀善念的下一代。
