娘惹糕、微辣素仁当、本地水果、素寿司、素咖喱、素咕噜肉、炒米粉、各种甜点与水果……这些并不是酒店自助餐的菜单，而是十三位吉隆坡慈济国际学校学生家长准备的晚餐，以招待来自日本横滨市立港综合高等学校的参访与文化交流团。
日本横滨市立港综合高等学校十三位学生与两位老师，于2024年7月22日（星期一）下午五时许，莅临吉隆坡慈济国际学校，进行三天两夜的参访与文化交流。为了让学生之间有更多的交流与学习，校方安排学伴配对，让交流生寄宿在学伴家，体验马来西亚家庭的生活。
◎挥动两国国旗 启动文化交流
吉隆坡慈济国际学校联课活动协调主管伍业和，于2023年曾经带着慈济学生到日本横滨市立港综合高等学校参访交流。当年慈济学生展现的人文礼仪让该校铃木晶老师对吉隆坡慈济国际学校产生好奇，因此促成了这一次的参访交流。
交流团抵达前，伍业和主管就已经开始遴选适合寄宿的家庭和学伴。通过面试和相互了解，十三个家庭和学伴终确认。一系列如火如荼的家庭说明会、准备工作、集训和排练，让大家学习待客之道。他请学伴们带着谦卑和尊重的心态，学习日本文化，带着感恩和包容的心态接受文化差异。
伍业和主管希望通过亲师生关系的合作、合心、合力，把爱传递给交流生，让远道而来的靑少年在遥远的国度，也能感受到家人与朋友的爱。
7月22日下午四时学校放学后，吉隆坡慈济国际学校的十三位学伴马上到志工室集合，准备迎接日本交流生。他们的家长也陆续带着美味的食物抵达，大家同心协力，开始布置场地。
巴士缓缓驶入校园，十三位学伴排成两列，带着灿烂的笑容，热情的挥动着两国的旗帜，唱着〈 Rasa Sayang 〉马来民谣，欢迎日本交流团的莅临。
学伴与交换生早在两个星期前就通过网络互动，成为网友；今天见面，双方都表现兴奋，就像许久不见的老朋友。简单的欢迎仪式后，学伴带着交流生与父母见面后，一起共进晚餐。丰富又有特色的晚餐让日本师生受宠若惊。
◎用马来西亚 的食物来说爱你
“为了让远道而来的日本学生有回家的感觉，我们准备了寿司；为了展示大马多元文化与饮食，我们准备了少辣的咖喱、仁当和娘惹糕；为了介绍本地水果，我们准备了热带水果。”负责统筹相见欢晚餐的黄文琪是学校家长，儿子林华信争取招待其中一位日本学生回家寄宿。
黄文琪与其他十二个家庭一起准备这次相见欢的晚餐。为了确保晚餐有大马特色又能迎合外国人口味，黄文琪承担起统筹的职责，与各个家庭沟通协调，务必让日本交流生留下深刻的印象，并感受到马来西亚人的热诚。她非常感恩每一位家庭的付出与配合，还有慈懿妈妈们帮忙做布置。
黄文琪感恩的分享，出生在马来西亚是幸运的，因为多元种族的环境，让孩子们自小就有机会接触不一样的种族。如今孩子有机会接触更多的民族与文化，黄文琪表示非常的支持。她希望孩子在于交流生相处互动的过程中，更有世界观，明白待人之道。
横滨市立港综合高等学校领队铃木晶老师，也是横滨高中的社会硏究老师。曾经带着学生到不同国家交流的铃木晶老师表示，这个旅程让他最惊喜的就是一下巴士，学生列队歌唱欢迎他们，还有热情又精致的晚餐。
◎待客之道 文化交流
晚餐后，交流生告别带队老师，各自跟着学伴的家庭回家。
热爱日本动漫的赖凯琳来自十年级感恩班。赖凯琳毛遂自荐，希望接待一位日本交流生到家中做客。她清楚知道日本人与马来西亚人有很大的文化差异与生活习惯。为了让客人有宾至如归的感觉，平日在家都是赤脚的赖凯琳为日本同学买了一双可爱的室内拖鞋。了解到日本人洗手间都是干湿分离，因此赖凯琳准备了刮水扫，让洗澡后湿湿的洗手间能尽快恢复清爽干净。
赖凯琳说：“马来西亚是个多元种族与多元文化的国家，还有很多的美食，我希望让更多的外国朋友认识马来西亚并体验到马来西亚的美好。” 赖凯琳也希望通过这次的交流，能学习和了解到更多的日本文化。 “当我们了解了彼此的文化，我们就能互相尊重，避免不必要的误会。以后有机会遇到别的日本人，我们就知道如何与他们相处。”
在见面前两个星期，赖凯琳与日本交流生就开始通过网络互动。在交流的过程中，她们发现彼此有共同喜爱的动漫，也都非常健谈。 “今天我们终于见面了，她和网上认识的一样，非常友善。我学习了简单的日语，希望能帮助到我们的交流。”
由于日本学生团的行程紧凑，在寄宿家庭只有两晚的时间。赖凯琳把握时间，第一天见面，就带日本伙伴体验马来西亚特有的文化：嘛嘛档：“我让她品尝我们的印度煎饼特别是Roti Tissue ”
◎文化表演 互相学习与感恩
第二天，日本交流团参与吉隆坡慈济国际学校中学部的周会，交流生们也准备了分享和表演。
邱丽玲校长致欢迎词时表示：“去年当慈济学生到日本参访交流时，获得横滨校方的热情款待，让我们的学生在全新的环境中学习成长。为了延续两校的情谊，今天轮到我们来当主人，希望大家也能在这次的交流有收获。”
邱丽玲校长还叮咛慈济学校的学生，两校之间的文化交流，在于建立友谊，了解彼此文化的差异，她勉励学生抱着开阔的胸襟学习，打开国际视野。
根据2024年1月10日报导，日本能登半岛在1月1日七点六级的地震造成两百一十三人罹难。慈济学生发挥爱与关怀的精神，制作卡片慰问横滨市立港综合高等学校的朋友。横滨市立港综合高等学校的学生感到非常的暖心，趁此机会把讯息带过来，表达他们的感恩。
日本交流生在周会期间，表演两支日本传统舞蹈，分别是描述渔民生活的〈北海道索朗节民謡〉和描述东京的〈东京音头〉 ，慈济学生热烈的跟着节奏拍掌回应。最后，交流生与学伴一起呈献手语〈一家人〉 。
◎突破语言障碍 互相学习
铃木晶老师感恩这次的交流团安排了寄宿家庭模式，让学生能更好的体验马来西亚学生的生活，同时有更多的机会运用英语进行交流，打开国际视野。他说，他们从今年二月开始面试学生，然后让学生对马来西亚进行社会硏究和培训。铃木晶老师非常感恩校方给予学生学习的机会。
第一次参与海外文化交流的日本交流生金子桃加表示，她希望走出日本，了解其他国家的风土人情，因此把握机会参加这次的交流团。她与学伴和寄宿家庭相处融洽，她们通过谈天互相了解，寄宿家庭还带她到购物中心走走，让她有机会融入马来西亚的生活，体验两国之间的差异。金子桃加说: “就算我说错什么，做错什么，大家都耐心聆听，让我有机会好好表达。”学伴和寄宿家庭的眞诚陪伴，让她觉得很安心。
善于画画的九年级包容班余佳纹画了一副象征两校情谊的画送给日本交流团。她非常用心上网搜寻横滨市立港综合高等学校的资料和制服，把双方学生穿着各自校服的样子画入图内。除此之外，两国的传统食物、国花和文字都出现在画中，展现出彼此的不同却又和谐的相处。画作上大大的双语“谢谢”，表达学伴们对交流生的感恩，感恩让他们有学习和付出的机会。 “我用了很多的时间和精力，用心画这幅画，希望日本交流团会喜欢。”
一直憧憬能结交外国朋友的余佳纹感恩老师给她这次机会，也感恩父母的支持。她从交流生身上学习到冷静处理问题的能力；当遇到问题的时候，她会努力沟通，并提出建议，与身边的人好好商量，而不是不知所措的等待别人解决。
余佳纹了解到，与异国朋友交往沟通，语言是很重要的，当彼此的语言沟通不是很顺畅的时候，一定要耐心的聆听，耐心的表达自己。
短暂的友谊显得格外的珍惜。校方准备了印有静思语的书签，让交流生与学伴各自在书签后留下祝福，然后再交换见证彼此友谊的书签。除了学生，伍业和主管和铃木晶老师挥动毛笔，写下见证两校情谊的“友”字。
两校学生互相交流如何书写各种字体的“友”字，并积极练习，然后学生们也在字画中留下各种语言的友谊字眼。
活动结束前，学伴与交流生互换静思语书签，接着，伍业和主管和铃木晶老师交换由交流团全体师生共同完成的两幅字画。
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三天两夜的活动虽然紧凑，意义却非凡。两国的学生建立眞诚的友谊，也在彼此身上学习成长。
