我是您的骄傲吗

马六甲亲子班圆缘,在马六甲分会场地举行的课程藉由游戏分站,促进亲子合作无间。【摄影:李经志】

马六甲三地亲子班最后一堂课,亲子们都想知道,我是您的骄傲吗? 在爱极乐环保教育站,孩子、家长都有机会上台,无论哪一方呈献节目,另一方总是专心注视或拿起手机录下身影。答案,不言而喻。

“亲爱的爸爸妈妈,谢谢您们允许我们调皮、允许我们犯错。别让手上的手机,把您我隔离了……爸爸妈妈,谢谢您们所做的一切,用双手撑起温暖的家,把最好的给我……我长高了,您有察觉到吗?我是您的骄傲吗?您还有没有为我担心啊?感恩您这一年来的陪伴,您牵挂的孩子长大了,我爱您们。”

语毕,爱极乐环保教育站的亲子们来个亲密大拥抱,为一整年亲子班课程,写下圆满句点。

2018年11月11日,马六甲三地亲子班——慈济马六甲分会、爱极乐环保教育站和位于玛琳社区的慈济共修处,同步进行年度最后一堂课。

最后一课,圆一分缘;三地亲子班遵守承诺,累积一整年“好菩萨集点贴纸”,得到完整游戏卡及表现的亲子,将分别获颁“全勤奖”、“优秀奖”、“进步奖”、“礼仪奖”、“小志工奖”等,为亲子塑造良好品格的努力,作出表扬与见证。其他环节则百花齐放,例如在马六甲分会采取游戏分站方式,促进亲子合作无间,玛琳社区则为亲子导读绘本及分享,爱极乐环保教育站的课程则参考马六甲分会上月课程,改良成适合小班的进行方式,环节紧扣,触动亲子心。

玛琳社区的慈济共修处同时举办亲子班圆缘,为亲子导读绘本说故事。【摄影:彭依翔】

◎ 学习 陪伴小树苗  

节目开始,爱极乐环保教育站近十位课务组员以〈我们都是一家人〉动感十足的歌曲,为圆缘环节掀开序幕,气氛热络,心更靠近。一组亲子班学员上台,大声合唱〈小小的树〉:小小的树需要营养,它把它的脚伸得很长,我在它身边看着它茁壮,快快长大好让我乘凉……

“孩子就像小树苗一样,需要陪伴,在陪伴小树苗的过程中,家长做了哪些努力?”今年甫参加亲子班的家长李仁斌受邀上台分享,他也是这次圆缘课程的音控人员之一。

他提到,常常有家长训孩子说:“‘你怎么好的不学,学坏的?’在我看来,孩子是以大人为模,而且学习能力很强,他们是好的、坏的都学起来了。”

大人常常觉得是孩子有问题,所以带孩子参加亲子班,希望孩子变得更好,但是上了几堂课以后,他笑说,常常发现是自己“有问题”。

“孩子七岁,已经开始有自己的想法,我们会有情绪,是对孩子有期待,但是孩子往往不能迎合我的期待,亲子班课程提醒我,让孩子长成自己想要的样子,不是变成我们的影子,或者我们做不到的事情,希望他们代我们做到。”

孩子需要空间,不希望有太多的束缚,他们渴望家长的爱;李仁斌表示会多关心,和想办法去爱孩子;也会继续参加亲子班,因为需要类似课程,不断提醒和调整自己,陪伴孩子快乐健康地成长。

李仁斌表示会继续参加亲子班,因为需要类似课程,不断提醒和调整自己,陪伴孩子快乐健康地成长。【摄影:周世清】

◎ 考验 角色的转换

今年10月,马六甲分会亲子班的家长演出《勇闯大魔域》之〈试炼之境〉话剧,引起大人小孩的共鸣;11月,爱极乐环保教育站同样演出《勇闯大魔域》话剧,结合第一集和最后一集〈试炼之境〉的精华,从旁白到角色扮演,百分之八十由亲子班小孩担纲演出。

志工导演唐藜菱(慈诚)坦言,一开始会担心孩子们频频出现状况,不料来到彩排当天,孩子们已把剧本旁白倒背如流,让她看见孩子主动学习的意愿,真正演出当天,他们的表现更是令人惊喜连连,纵有笑场,大人依然掌声不断。

家长吴东良的孩子是第三年参与亲子班,他笑说自己在外工作忙碌,对孩子缺少了陪伴,太太见他回到家不是责备就是批评,因此请他陪伴孩子来上课,迄今两年,不但发现孩子乖巧良善的一面,自己也获益不浅,还能准确背诵今年的亲子班课程主轴“八正道”。

“在工作、生活中,我用上了八正道中的‘正见’和‘正定’。”

在工作岗位上,从跟随者转换成领头羊角色时,他学习用“正见”克服恐惧和不踏实感,带领自己的团队往前进。刚开始做事时,他也会有信心不足的时候,总是问自己:这样可以吗?那样可以吗?但是课程中的“正定”让他学习把念头安住,勇敢作出决策,成功完成想要做的事情。

“谢谢慈济,让家长学习到八正道,及陪伴小树(小孩)长大。”吴东良说。

参与亲子班,让家长吴东良发掘孩子乖巧良善的一面,自己也获益不浅。【摄影:周世清】

◎ 放手 家是避风港

另有一群亲子班孩子,上台表演〈你打开我的眼睛〉手语,压轴环节是全体亲子班家长合唱出自己的选曲〈路要自己走〉:我会牵着你的手,但是路要自己走;面对选择的时候,听听心底宁静的角落;有一天我会放手,因为路要自己走,失去方向的时候,记得抬头仰望清澈的天空……

台上家长情感真挚流露,台下孩子坐直身子聆听,这一刻,亲子交流无需言语。

第五年陪伴孩子参加亲子班的谭梦仙(右),会放手让孩子随着自己的意愿走,她和先生(中)会在旁提供适当的意见和人生经验,作为孩子的参考。【摄影:周世清】

第五年陪伴孩子参加亲子班的谭梦仙,很重视孩子的人文教育,孩子有了人文教育为基础,待人处事有原则,会知道什么事情该做,什么事情不该做。今已四年级的他,虽然不常在家长面前表露,但学校师长都会告诉她说,孩子常常会自动自发助人,让她欣慰,人文教育种子已经扎根在孩子心中。

受邀上台分享“放手的智慧”,她说,就像歌曲所提到,路要自己走,失去方向的时候,家是永远的避风港;她和先生会放手让孩子随着自己的意愿、让他选择自己的路去走;他们相信,只要是自己的选择,孩子遇到困难和挫折,一定有能力和力量去克服,信念也会更坚强。他们会从旁提供良好的环境、适当的意见和人生经验,作为孩子的参考。而他们也会为自己找回生命的价值,找回身边被忽略很久的理想、第二个春天。

“请写出爸爸妈妈喜欢吃的水果?”、“请写出孩子的生日日期?”、“爸爸妈妈说了让孩子难受的一句话?”、“亲子最想对对方说的一句话?”……

圆缘环节尾声,志工带动“心心相印”环节,让熟悉彼此的家长和孩子相互拥抱,鲜少了解彼此的相互道歉,加强亲子间的心电感应。

课程结束,是幸福的起点;现场二十五户、近百人的亲子和工作人员,共同期待明年亲子班的开课。

Pin It

延伸阅读