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国际学校同仁营 春风化雨桃李情

参与营队的慈济国际学校师资与同仁团队参访吉隆坡静思堂后的大合照。 【摄影:陆福祥】

吉隆坡慈济国际学校的教育理念除了教导学生学术上的知识,更要求品德的培养;而老师就是学生的灵魂工程师、是人品典范,所谓“经师,人师,良师”,好老师能为学生提灯导向正确的道路,培育德才兼备的孩子。

吉隆玻慈济国际学校启用于2020年1月6日,然而两个月后我国进入了新型冠状疫情的行动管制令长达两年。这期间师生几乎都在线上上课,直到2022年才正式重回校园。为了让老师们更精准的掌握创校的初衷《品德为核心、生活教育为基础、全人教育为理想》,于是国际学校趁着学校假期,于12月29及30日,首次举办了主题为“整体的美来自个人的修养”的同仁营,两天约两百五十位老师与同仁参加学习营。

首次举办主题为“整体的美来自个人的修养”的同仁营,两天约两百五十位老师与同仁参加学习营。【摄影:陆福祥】
学员停驻在法华坡道,用心聆听志工讲述全球大爱足迹的故事。【摄影:陆福祥】

◎ 温故知新  凝聚众心

第一天的课程在吉隆坡慈济静思堂进行,教职员透过参访静思堂及志工分享,得以进一步了解慈济缘起、精神理念、慈善、环保志业以及建校因缘;第二天课程则安排在慈济国际学校进行,由李玲惠校长在线分享慈济学校的初衷、理念及老师的本分;还有李文逸心灵培训师《和谐的节奏》课程,透过游戏互动的方式激发学员以最大限度地发挥潜能, 在教职生涯中更精准地做出有意义的贡献。两天课程目的是让全体教职员达致共知、共识、共行,将慈济家风落实在校园,成为校风。

身在台湾的慈大附中李玲惠校长,善用Zoom网络视讯为大家讲解慈济家风:“别人不知道我们的名字,但从言行举止可以认出是慈济人,这就是慈济家风。”慈济家风充满正知、正见、正思维,可以产生正能量。慈济人慈悲关心、同理他人,拔苦予乐,从中知福、惜福再造福。教育是生命影响生命,带给人类希望,这是慈济学校吹的和风。

李校长继续说道,好老师要做到“师者,传道、授业、解惑也”。所以慈济学校的老师不只是传道授业, 更要指引孩子认清人生方向,她娓娓道来:“经师,是给予知识, 同理孩子的苦;人师,是帮助孩子培养优良的品德, 并协助他们面对疑惑解决难题;良师,要传授学生为人处事的正确价值观, 使他们德才兼备为世间造福。”

最后李校长叮嘱大家应当不断自我反省,做中学、学中觉,只要抱持对教育真实的爱,必能产生改变的力量。

同仁们认真上课,只为达成共知、共识、共行,履行承诺与责任。【摄影:陆福祥】
身在台湾的慈大附中李玲惠校长,善用Zoom网络视讯为大家讲解慈济家风。【摄影:陆福祥】

林美美(懿云)同仁以伽纳斯的个案为例子,分享慈济缘起及深入讲解慈善志业的运行。志工黄明珍(慈襄)则分享陪伴和关怀缅甸难民哈伦家庭两年多的点滴。周淑芬(慈述)老师分享趁着学校假期前往沙巴体验无国籍孩子的生活实况,见证每个孩子只要给予机会,便得以翻转他们的人生。她们以真实个案的分享,呈现慈济人落实“慈悲喜舍”理念的情景,启发学员们的善心善念。

远在尼泊尔的慈济雪隆分会副执行长苏祈逢(济祈)连线,重温建校点滴和分享心路历程。他借用布拉德·亨利(Brad Henry)的金句:“好老师能激发希望,点燃想像力,并灌输对学习的热爱。”以此鼓励与肯定老师的贡献,并承诺做大家的后盾,鼎力支持。

◎ 为人师表  以身作则

吉隆坡慈济国际学校校长邱丽玲欣喜地道:“每一年这时候,我们会为第二学年做好准备,2023年的方向让我们醒觉,有必要把同仁重新凝聚在一起,并提醒我们当年建校的宗旨,尤其学校的愿景是极为重要的。”邱校长表示是使命让大家团结一致共事,这两天的同仁营已经达成此目标,同仁吸取了许多新知识并及时地自我检讨,明确该如何更好地为学生服务,把他们从幼苗培育成为未来的大树。

邱校长笃定地说:“师资团队已精心制作了2023年的年度规划表,让学生透过各种活动体验生命价值。我们要时刻确保自己承接证严上人的愿景,并履行承诺与责任。”

吉隆坡慈济国际学校邱丽玲校长表示是使命让大家团结一致共事,这两天的同仁营已经达成此目标。【摄影:伍诗昱】

担任司仪的小学老师徐伟坤深感学习营来得合时,老师们忙碌的行程也许令人忘记初衷,而课程的编排使他得以温故知新,他表示:“每个学生有不同的性格,当老师并不容易,老师需具备很大的耐心与爱来指导学生们,这是一条漫长的过程,老师应常铭记核心价值'感恩、尊重、爱',以身作则才能影响学生。”

陈永青曾经在非洲的赞比亚( Zambia)教书两年,随后再去日本教书五年,于2022年5月加入慈济国际学校中学部英语系。这是她第一次踏入静思堂了解慈济,也让她与同事更加亲近。最令永青感动的一堂课是创校因缘,当她得悉办校是由一群不同背景的人同心协力的心路历程,她非常感动。她醒觉原来作为一名老师,不只在课室里教好英语,而是要多与学生互动日常的贴切议题,例如环境保护和人道救援。

陈永青醒觉原来作为一名老师,不只在课室里教好英语,而是要多与学生互动日常的贴切议题,例如环境保护和人道救援。【摄影:陆福祥】
小学老师徐伟坤表示教学生涯是一条漫长的路,老师应常铭记核心价值“感恩、尊重、爱” ,以身作则才能影响学生。【摄影:陆福祥】

曼裴利( Manpreet Kaur A/P Ranjit Singh)在小学部已任教一年的英语老师。她深感是“慈善”使她在这里。这两天不禁令她想起,不知不觉地在任教期间,已捐出衣橱内百分之八十的衣服给慈善机构。尤其今年教一年级学生时,意识到与学生互动后,学生会模仿与遵循老师的教诲,并且很快会自我纠正,学生的行为令她体悟身为老师以身作则的重要性。第一天课程里一则视频触动了曼裴利的心,视频内容使她领悟“尊重与善待他人是人之本性,遵从本性才能和谐。”曼裴利期许自己能成为学生的心灵家园,当学生遇到困难时能及时给予关怀与支持。

2020年12月加入中学科学系的夏曼恩(Charmaine Patricia Ignatius)老师,虽然已经第二次听到慈济缘起分享,还是觉得很感动。 “在这里,我不只教学术上的知识,还可以灌输学生正确价值观。” 夏曼恩兴奋地分享着身为一位科学老师,根据课本上教学只是为了应付考试,为了让学生落实更美好的生活,她会分派给每个组别不同项目,让学生展现价值观。她希望孩子了解,不要以为自己还小,只要凝聚每个小善心,将会变成很大的利益。夏曼恩表示要先教学生做个有价值的人,出到社会不只头脑精明更有一颗善心。拥有高素质的下一代,社会才能和谐发展。

祖拉兹达( Jurazida )和依哈沙( Idham Shah Bin Sabuti )是一对穆斯林夫妻,他俩于2020年12月前后脚步加入小学部执教国语。巡礼静思堂令她想起过去曾经对国际学校有错误的想法,认为必然是一所提倡佛教的学校。她表示如今能处在推广人文教育和无宗教主义的环境教学,很愉悦,亦对未来充满希望!

学员认真投入游戏中,过程中体会高效能沟通方式。【摄影:伍诗昱】
李文逸心灵培训师《和谐的节奏》课程,透过游戏互动的方式激发学员以最大限度地发挥潜能, 在教职生涯中更精准地做出有意义的贡献。【摄影:伍诗昱】

上人慈示:“不要小看每一颗幼苗,幼苗会在阳光、空气和水的滋润下,总有一天长成参天大树;让每个孩子都能感恩, 尊重及有爱,他们长大后就成菩提林。”教育犹如耕田,期许慈济国际学校的每位老师与同仁,都能莫忘初心,带着满满的正能量回到校园。

 

(资料来源:陈春早、陈思妤、谢蕙仙、郭金桃、江欣燕)
 

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