“起立，行礼，老师早安。”熟悉的呼班声，从课辅班传来。2022年6月4日起，每星期六来自慈济长期关怀援助的弱势家庭（简称照顾户）之二年级至六年级的十二位学生，每周六上午九点至十一点，齐聚在慈济柏淡芙露共修处学习。
晋巷社区课辅班协调志工黄芃凯（惟相）表示，弱势家庭的孩子所能获得的教育资源相对较少，而语文能力影响沟通与未来的成就。为了辅助在华小就读的照顾户孩子，强化华文的说、读、写能力，因而成立课辅班。除此以外，每个月课程并安排半小时的慈济人文课，如生活礼仪教导、用餐前洗手、用餐时先端坐合掌道感恩、用餐后自行清洗碗筷等，以及户外教学如环保站巡礼，参与环保再生市集付出等，增强孩子语文能力之外，也注重品格的培养。
课辅老师团队，由四位退休老师，亦是慈济志工加入教学阵容。学生来自不同的学校，不同的家庭背景，学习程度更是参差不齐，因而以小组教学方式进行，以年级做区分，由一位老师教导与陪伴三名孩子。开课前，老师们先行测试孩子们的学习能力，及了解学生们的心智发展，如学习障碍、无自信、胆怯、过动等疑难杂症，才来“对症下药”。
◎ 建立自信心
来自晋巷华小三年级，身材高瘦，鼻梁上架着一副眼镜的方振皓，在志工卜秀芬（明淯）老师眼里，是个缺乏信心的孩子。其父母乃聋哑人士，年幼时，父母将两兄妹留在外婆家，出外谋生；小舅于心不忍，便接手教养。
方振皓在小舅家吃饱喝暖，然而小舅因忙于工作无暇与他有太多的互动和沟通。妈妈偶尔才回来探望兄妹俩，爸爸则从未现身，在聋哑的外婆，失聪妹妹的无声世界里，方振皓显得落寞孤单。
刚开始来课辅班时，方振皓很害羞，说话很小声，也甚少与其他同学交往，更不爱说话。通常是老师问一句，他轻声地回答一句，偶尔以点头和摇头的方式回应。看到这样的景况，卜秀芬老师开导他说：“要有信心把话大声地说出来，别人才会听得见；即使说得不好，也没有人会取笑。”
转眼几个月过去了，在老师不断地鼓励之下，方振皓变得较有自信，也不再害羞了。他会主动教导同一组的同学李美婷阅读故事书，因李美婷认字能力较差，当遇到一些比较困难的字，方振皓总是不厌其烦地读给她听，甚至解释说明字句，例如“他”和“她”的分辨等等。
阅读完毕，方振皓也会分享故事里带给他的启示。现在的他会主动与老师分享生活琐事和校园趣事。他说：“我喜欢来课辅班因这里有和蔼可亲的老师，新朋友，更有可口的素点心。”
就读五年级，华印混血的李有天，长得粗壮高大。皮肤黝黑的他，也同就读三年级的妹妹李美婷一起来上课。在学业上，识字不多的印裔母亲无法给予协助。而华文程度偏低的他，自从参与课辅后，成绩显著的进步，也提升他对华文的兴趣与信心。
◎ 有爱就无碍
负责四年级的课辅志工张秀兰老师（慈缜）来自林鲁（Lendu），从住家到共修处路程约十六公里，费时约半小时。在四位老师当中，她的路途较远，但张秀兰心系弱势家庭的孩子，每星期风雨无阻前来教学。
张秀兰老师教导与陪伴的三名学生中，其中就读四年级的王丽玲有学习障碍，认字和书写都非常缓慢。张秀兰老师先教导她以正确的笔划和笔顺写名字，数个星期后，张秀兰老师发现她仍无法完整写出自己的名字，她耐心地重覆教导，王丽玲也有恒心地重覆书写。
历经无数个星期，张秀兰老师终于松了一口气说道：“王丽玲能把名字写对啦！”除此以外，从课业至行为的调教，张秀兰老师得不时提醒与纠正王丽玲的坐姿，如习惯性地把脚放在椅子上，写字时身体倾斜，或在课堂里乱跑……
王丽玲的父亲从事摩哆维修，弱智母亲无法管教与打理家务，故居家环境又脏又乱，孩子也乏人教导。当初不忍孩子饿着肚子长时间等待母亲烹煮，却只能煮出一饭一菜，往往吃晚餐时间已是晚上十点后，影响孩子休息与隔天上学的精神；于是慈济设法解决孩子们的晚餐，也介入援助王家就读中学的大女儿补习费，期待孩子受教育能改变原生家庭的命运。期间志工曾带动母亲与教导孩子一起动手整理居家环境。
除了王丽玲，六年级的哥哥王伟强和三年级的弟弟王伟豪亦参与课辅班。王伟强虽然学习缓慢，却写得一手端正的字体。他酷爱唱歌，曾在晋巷环保再生市集大展歌喉。弟弟王伟豪虽然学习能力弱，但勤奋肯学习，在老师孜孜不倦的教导下，华文成绩逐渐进步中，虽然仍不及格但父亲满怀欣慰孩子的努力，这就是课辅班带给孩子的动力与希望。
关怀此户家庭的志工纪丽芳（慈映）也不省心。上课总是迟到的三兄妹，经过志工努力与家长沟通后，情况有了改善，有时他们比志工更早抵达现场。当孩子出席课辅，纪丽芳发现王丽玲与兄弟总是穿着脏兮兮的衣服，由于放学后孩子们待在父亲杂乱无章的摩哆店，难免会沾到到摩哆黑油，污渍不易清洗去除。纪丽芳担心他们被别人取笑，遂到环保站去物色适合他们的衣服，清洗后再让他们在上课前换上干净的衣服。
“王丽玲，你又穿爸爸的鞋来上课啊！”纪丽芳看到她穿了一双大大的拖鞋，哭笑不得。她遂从环保站找来一双尺寸适合的鞋子给她穿上，王丽玲穿在脚上，开心得笑不拢嘴。放学后，志工趁三个孩子在等候父亲的当儿，引导他们动手打扫和抹地，一齐把教室空间整理好。
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转眼间课辅班已开办近两个月，在志工的用心，老师的耐心之下，渐渐看到孩子们的进步和成长。所谓：十年树木，百年树人，教育是一条长远的道路，需要费时费心思去经营，只要不轻易放弃，继续坚持下去，必能看见丰硕的成果。
