2019年5月1日，约五千人出席在吉隆坡慈济静思堂进行的吉隆坡慈济国际学校招生说明会。志工热烈接待每一位与会者，诚恳地说明慈济的办学理念，期盼慈济盖的这一所学校，为马来西亚教育体系开拓另一片天空。
吉隆坡慈济国际学校的成立源自慈济大爱幼儿园的因缘。 2007年，慈济在吉隆坡开办大爱幼儿园，在人文教育的潜移默化下，培养出谦恭有礼、心中有爱、人见人爱的孩子；因此家长们期待慈济能有一个更完善的教育体系，将幼儿教育延伸到小学、中学甚至大学。慈济国际学校乃因应老师们的愿力以及家长们对慈济人文教育的殷殷期盼而启办。
慈济教育并非“标新立异”，而是希望在现今社会人生价值观模糊不清的时代，塑造“教之以礼，育之以德，传之以道，导之以正”的教育典范，并在马来西亚多元化的教育环境中，以美善大爱为基础，以品格教育为优先，培育好学及有创造力的孩子，造就优质的世界公民。
吉隆坡慈济国际学校于2017年9月16日动土后，工程如火如荼展开。台湾慈济大学附属高级中学（简称慈大附中）校长李玲惠多次莅马亲临指导，慈济国际学校师资团也数次组团赴慈大附中观摩，与该校教育团队交流，汲取经验，双方携手积极为慈济国际学校开道铺路。
预计于2020年1月开课的吉隆坡慈济国际学校，课程纲要以国际剑桥IGCSE（国际中学教育普通证书）课程为主，辅以慈济人文教育课程，以中英双语教学，附加马来语，加强学生对三语的掌握能力。第一年将开办幼儿园、小学一至三年级及中学七年级和八年级。其他年级（从小学到大学先修班）将依收生情况逐年开班。
◎ 这么远来一趟 很值得
2019年5月1日的招生说明会于不同时段分四场次进行，约五千人出席，其中不乏一些外国公民。
吉隆坡慈济静思堂举办吉隆坡慈济国际学校招生明会，志工们热烈欢迎出席者入场。 【摄影：庄贵贺】
志工欢喜接待每一位与会者，诚恳地说明慈济的办学理念。 【摄影：蔡德青】
来自中国吉林省长春县慈济委员张忆（明奕）、山东慈济委员赵艳红（虑济）在说明会上喜相逢。女儿若被录取，身为教育工作者的张忆准备在这里一边陪读做志工，一边进修英文，提升自己的英文水准，冀望可以申请为慈济学校老师，孩子也可以同时接受慈济人文教育。
慈济委员张忆（左）及赵艳红专程从中国远道而来，为的就是孩子的教育。 【摄影：侯秀叶】
若儿子入读慈济国际学校，赵艳红计划全家移民，把马来西亚作为“第二家园”。她说：“慈济人文教育的力量不容忽视，多元种族的马来西亚具有对各种文化的包容性，慈济学校能培养具有国际视野，这是我选择慈济国际学校的原因。”两人异口同声说：“这么远来一趟，很值得！”
来自天津的安丽华克服语言障碍，首次独自出国来到陌生的吉隆坡参与说明会，收获满满的她说：“有机会来了解吉隆坡慈济国际学校真是不虚此行，很期待回去与更多亲友分享所见所闻。”
丽华陪伴么儿到厦门游学而接触慈济，她说：“我受持法华经多年，而上人也在讲法华经，缘分很好，认识慈济真的很法喜。”对慈济教育充满信心的丽华，当天捐了二十套福慧桌椅供学校使用，她感恩证严上人创造慈济世界，让大家都有机会进入慈济，学习成长。三位妈妈专程从千里外飞来听说明会，为的是孩子的希望就在教育。
◎ 以人文为底蕴 以世界为大课堂
现今社会不缺学校，缺的是人文教育。甲洞大爱幼儿园的杨美婷（懿芃）老师和林惠佳（懿嘉）老师讲解幼教课程系列。生活教育培养孩子生活自理的能力，个案分享和体验课带出生命教育，品格教育则靠环保活动和体验大自然养成。
甲洞大爱幼儿园的杨美婷老师（右）和林惠佳老师（左）讲解幼教课程系列。 【摄影：侯秀叶】
慈济学校教育有两大特色，即人文素养及国际教育。人文素养是以品德教育为核心，国际教育则是国际移动力。要培养世界人才，不只要学好英文，更要改变视角去看不同的世界，因此慈济学校会带孩子出国游学，以世界为大讲堂，扩展孩子的视野。李玲惠校长一再强调“相信孩子、给他机会、用对方法”的教育理念，帮助孩子在人生的地图上找到自己。
李玲惠校长一再强调“相信孩子、给他机会、用对方法”的教育理念，帮助孩子在人生的地图上找到自己。 【摄影：庄贵贺】
“小学教育打稳人格和生活教育的基础，中学教育引导人生正确的方向；大学教育则让学生知道自己的本份和使命。”李校长也分享慈大附中出色学生的例子。
当学术成绩成为大部分学校作为衡量的唯一标准时，慈济国际学校选择了另一条不同的道路；除了注重学生的学术成绩，也强调人文教育的重要。
志工杨家冰（明蓁）幽默地带出慈济教育的特色。 “在慈济国际学校，最优秀的学生将会获得打扫洗手间的机会；能为别人服务，这是他们的荣幸。”语毕，现场传来家长们的笑声。慈济国际学校打破过往大众对优异生获得特别待遇的看法，透过服务他人来培养谦卑的心，提醒学生品行与学业并重。
志工杨家冰幽默地带出慈济教育的特色，透过服务他人来培养谦卑的心，提醒学生品行与学业并重。 【摄影：蔡德青】
接下来的是家长们最关心的课程纲要简介、收费、上课时间、考试制度、茶道花道的人文素养……提及每日特别的晨间活动、每两节的小休、半小时的午睡及课余活动，说明学校虽实行全日制，但仍关心孩子身心灵的全面发展。
她一再强调，慈济国际学校不以盈利为目标，唯同时要达到永续经营的目的。希望慈济国际学校能在现今的教育制度中，走出自己的一条路，在未来成为国家教育的典范。
◎ 替孩子找好同学、好老师、好学校
学佛的张国顺认为孩子一生的幸福不完全建立在知识、经济或物质上的拥有。为了塑造孩子优良的品格教育，未来能利益众生，张国顺和太太带着两位六岁的双胞胎女儿，从砂拉越远道而来。
他说:“慈济重视的人文素养令我非常期待。如果孩子被录取，我会举家迁到吉隆坡定居。”笃信因缘观的他觉得录取与否，一切随顺因缘。
来自巴生的拉惹士（Rajesh）夫妇特别重视四岁儿子的教育，从三十几所学校中筛选了四所作最后的抉择，而吉隆坡慈济国际学校就是这四所之一。他们认为慈济学校强调“爱”的理念以及全人教育很符合他们的教育方向。
夫妇俩认同人文教育的重要，因此确定慈济学校将是他们的首选，希望富有人文气息的校园可以培养孩子内在的思维与外在气质。
萨迪士库玛（Satish Kumar）来自印度，因工作关系定居马来西亚，巧的是慈济国际学校就在他家对面，他正为两名分别是三岁与五岁的孩子物色学校。
来自印度的萨迪士库玛因工作关系定居马来西亚多年，他正为孩子物 色学校。 【摄影：苏永佳】
“您们的教学方案，还有人文、生活教育，我都很喜欢。”只是萨迪士库玛担忧在语言方面，孩子难以掌握；让他放心的是慈济国际学校课程是国际认可的剑桥IGCSE为主，这和他的国家教育课程不谋而合。
过去，区雪美不认识慈济，从脸书才知道有这么一间学校在她家附近动土。正苦恼十一岁的女儿将要报读那一所中学时，当天的说明会给她一家人一颗“定心丸”。
她说，孩子的将来，我们不知道，家长也不能培伴孩子一辈子，孩子要从学校教育中，培养独立思考，认清方向的能力。她认为，慈济营造一个充满爱心的学习环境，培育孩子成才，这才是她的期许。她信心满满地说，她理想中的学校，就是慈济国际学校。
祖籍中国内蒙古的高烜，在大马居留了十八年，太太是大马公民。接到有关开办慈济学校的讯息，他很开心，并一直关注学校的动向，很期待能把小孩送进慈济国际学校。
重视华人传统文化的他对于校方所设定的校规都能接受，尤其是孩子茹素这方面。高烜说：“素食的理念我觉得很好，对于孩子关爱及呵护的方式，我也很满意，这样的教育肯定是好的。我对这所学校充满期待，感恩有一所这样的学校。”
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这是一对母子的心底话。
“这是一所非读不可的学校，它真正注重品格的教养，我期待好久了。”——黄妈妈。
“我好兴奋，可以回到像以前那样。”——黄炜轩。
毕业于吉隆坡班丹英达大爱幼儿园的黄炜轩明年即将升上中学，黄妈妈依然选择慈济学校作为孩子学习的地方。 【摄影：薛杰清】
相隔六年，毕业于吉隆坡班丹英达大爱幼儿园的黄炜轩，转眼间已十二岁了，明年即将升上中学，黄妈妈依然选择慈济学校为孩子学习的地方。三年的大爱幼教生涯，让母子相互陪伴成长，亲子关系更融洽。
慈济人文与学术专业荟萃的国际学校，是一个让孩子蜕变的地方；它将培养具有全球视野、懂得思辨与沟通、团队合作、诚正信实、自利利他的杰出人才，为我国教育体系开拓另一片天空。
（资料来源：谢亚忠、陆植华、张晓婷、赖韶璋、卢香绸、方美琪、陈思妤、陈晓燕、何淑贤、陈庥赪）
