2019年11月16日马六甲慈济大爱幼儿园举办第十八届毕业典礼，园长蔡桂香带领众人回顾二年多前，四岁的毕业生们刚入学青涩的模样，从2017年的毕业典礼，全校学生共同演绎《药师如来十二大愿》，隔年以《无量义经》之〈说法品〉中“种子”概念，以及绘本《安的种子》话剧串联呈现。今年全体老师、家长和学生，演绎鉴真大和尚东渡三部曲〈问缘〉、〈行愿〉和〈圆梦〉。
三年的演绎，连贯而完整地传递慈济的教育理念“品德教育、生活教育、全人教育”，提醒家长幼儿教育是向下扎根的品格教育，每一位孩子都是独一无二，关注孩子的本质，谨记教育的方向“培育出为社会、为人群奉献大爱与关怀的人才”，不随波逐流。
为了印证，典礼特地邀约第一届毕业生张子轩和吴晨易，以及二年前毕业的林嘉友，录制影片祝福学弟妹。三人一致表示，幼儿园的教育在他们心中播下善的种子，用爱教育他们，也学会用爱去爱世间万物。目前在国外就学的张子轩和吴晨易更表示，静思语至今仍潜移默化发挥正能量，陪伴他们度过青春期的压力、挫折，看见自己的正向价值。 “从小培养自动自发的学习精神，并未参与补习，也不刻意着重学业成绩。慈济教育保留我最初的单纯和善良，学会肯定自我，传递正能量。”吴晨易分享。
◎ 播下善种 送给孩子此生宝藏
看着萤幕上三年来孩子的成长，现场温馨洋溢，许多家长红了眼眶。泛着泪光的辜月琴女士感动地说：“看见幼儿园的用心，从三年前就为今日的典礼做整套的规划，让我很惊讶！如同毕业生所言，孩子提早接触善的环境，种下善的种子，是一生受用的宝藏。”
今日看见孩子穿着毕业袍也勾起夫妻俩的回忆，十五年前他们就读大学时，曾参与慈济大专青年联谊会（简称慈青），当年慈青毕业感恩会就是在此处进行。今日辜月琴和其他毕业生家长一起上台演绎手语〈问缘〉，除了紧张也让夫妻俩重温旧梦，刘国豪赞叹太太“演绎得很好！”
毕业后忙碌于工作和家庭，无法兼顾参与慈济活动，然而却不曾忘记慈济，夫妻坚持送孩子来大爱幼儿园就读。辜月琴说：“慈青时，了解慈济的教育理念，这就是我们要的方向。现在感觉就像传承，是我送给孩子此生最好的礼物！”；刘国豪也感恩地表示，因为孩子与慈济再续前缘，今日点滴触动他的心，似乎也在呼唤他们该多参与慈济活动。
辜月琴笑言，儿子还未入小学，早已问她小学学校假期，他要赶紧安排来幼儿园付出的时间。刘修辰开心分享：“毕业后，我要来当爱心哥哥，这样我可以再回到幼儿园，看看老师们。”夫妻俩和大儿子也报名参与明年的慈济亲子班，小儿子也将入读大爱幼儿园，与慈济的缘只会越来越浓厚。
此外，刘修辰一通电话邀约，远住在霹雳州约四个多小时车程的爷爷奶奶特地出席观礼。事隔多年重游旧地，从孩子的毕业感恩会到孙子的毕业典礼，奶奶夏玉莲眼中泛着感动的泪水说：“场面很温馨，慈济教育出来真的不一样！我的儿子很孝顺，孙子也时常打电话问候我们。”爷爷刘鸿汉认同地表示，教育是教导孩子行为举止有礼，懂得做人处事道理，从孩子和孙子身上，他见证到慈济教育的特点。然而，他也坦言外界的影响力甚大，孙子年纪尚幼，担心无法持续深耕品格教育而迷失。
◎ 坚定所选 见证亲子共同成长
教育并不是学校单方面的事，学习也不是孩子一个人的事。于是，在毕业典礼的舞台上，除了孩子、老师，我们也见到家长。
郑语璇的母亲余玉诗女士站在手语演绎的家长群中，显得娇小，却一点也不胆怯。余玉诗坦言，本性内向，害怕接触人群，但由于孩子在大爱幼儿园就读，自己也逐渐从参与慈济的活动慢慢学习和他人互动与成长，例如此次参与手语演绎，本来是不敢的，参与后才发现没有什么好怕的。她分享说：“刚开始是‘被迫’，现在回头看却有成长后的欣喜！”
这一次是二女儿郑语璇的毕业典礼，大女儿郑语薇前年也毕业自大爱幼儿园，明年小女儿也将入读这里。
把三个孩子都送进大爱幼儿园，身边不乏质疑的声音，但余玉诗由始至终都很坚定。原来她早在单身时，就已经从朋友及同事口中得知大爱幼儿园。婚后家婆又再向她提及这学校的种种，因而一心向往。两个孩子性格不同，学习能力也有所差异，郑语薇掌握较慢，妹妹郑语璇较快，她感恩两姐妹四岁入学皆由黄爱爱老师教导，“爱爱老师像孩子的第二个妈妈，和孩子说话互动中，可以感觉到她是打从心里接纳孩子，充满爱！无论是哪一个孩子，爱爱老师都是百分百的接纳，和家长的互动也不仅止在学校，就像我们的家人一样！ ”一入学，便让孩子有快乐的学习经历。
自己也从其他老师身上有所学习，她举例说明，当孩子要喝奶，要求孩子先喝水，孩子却一直哭，就是不依，让她束手无策。经过老师的指导，了解这是孩子在试探父母亲的底线，此时需要与孩子沟通，让孩子明白你可以选择继续哭，但哭是解决不了问题。等你哭完了，平静时我们再来解决问题，坚持让孩子做回该做的事。她开心地说：“我如法炮制对待小女儿，结果孩子哭了一两秒后，就告诉我她好了，也愿意喝水了。老师懂得孩子的心理。”
老师们教会她许多教养实用小撇步，这只是其中之一，让她不用打不用骂，就可以让孩子懂得完成该做的事！她肯定地表示，老师不批判、不比较、不厉声责骂，却能养成良好品格的教育方式，是大爱幼儿园特殊之处。她也见证孩子的学习，大女儿虽然比较倔强，但做事有分寸，该静的时候会静，知道如何做好自己的本分，这里教的都是外面学不到的品格教育。孩子必须先奠定品行，学术性的知识长大后有许多机会可以获得。
◎ 慈济教育 建构亲师生心关系
站在队伍中，毕业生熊朝浩显得有些腼腆，问他喜欢大爱幼儿园吗？他点点头，以甜甜的笑容表达心中的欢喜。
熊朝浩是去年五岁时转到大爱幼儿园，刚转校时，不说话，不与他人互动，安静得甚至会让人忘记他的存在。当时熊朝浩不讲话，要上厕所也只会一直跳，以动作和哭闹表达他的需求。园长于是请他的母亲向之前就读的幼儿园了解儿子当时的状况，才发现儿子曾经因为在课堂上闭上眼睛不投入学习，被老师罚关在密闭空间，不给他吃饭和洗澡。
心受伤了的熊朝浩，在大爱幼儿园逐渐复原。六岁时，许秀珍（虑咨）老师知道必须尽快让熊朝浩学习开口表达，否则一年后入读小学，学生人数众多，老师将无法兼顾他，于是邀请熊朝浩的父母一起合作，严格训练他开口表达自己的需求，即使他便溺在裤子上，若只单纯用动作表示，没有说出来，老师父母都不予理会。同时间，许秀珍老师也叮咛同学们特别照顾他，让小伙伴们陪伴他上厕所、做功课、吃饭，两个星期后再放手让他自立。
严格的指引，温暖的陪伴，让安静的熊朝浩回复了活泼的天性，会和同学开心地互动说话，只是面对老师仍有些胆怯。毕业典礼结束后，热闹的人群中，只见熊朝浩亲昵地依偎在妈妈身边，快乐地和同学合照，虽仍然不善言辞，心已能和他人连结。
妈妈李兴兰女士看在眼里，心里是满满感动，庆幸能为孩子找到大爱幼儿园，尤其感恩许秀珍老师耐心引导孩子面对问题，勇敢克服困难。
提起对幼儿园的选择，李兴兰女士说：“当初考虑的是学校离家较近，而且学校的名声让我感觉孩子可以学到很多知识。”随着儿子的经历，而今为小女儿选择幼儿园，她很清楚自己要的是什么：“已经报名大爱幼儿园了，孩子最重要的是品格，品格不好，读再多书也没有用；品行表现于外，跟着孩子一生，做任何事需要品行来成就。”
孩子在学习品格教育，李兴兰女士也同步学习，加入慈济大爱妈妈志工行列，已经上了两年的大爱妈妈成长班。她说：“孩子在学习成长，我也要成长。以前我不敢上台，现在逐渐克服了。思想观念心态也都有改变，例如以前会看人不顺眼，跟家人吵架，会生气，很计较；现在会想到用善念化解，原谅对方。”她的转变，孩子看在眼里，现在做错事也会主动道歉了！
带着一班活泼好动的六岁孩子，许秀珍老师笑说，自己是老师，同时也是妈妈、姐姐、律师、法官，也是包青天；端看孩子当时需要怎样的支援。用老师的专业引导孩子向善，用妈妈的温暖给予关怀；当孩子需要学习自理时，变身为姐姐；当孩子争吵时，就变身为查案的包青天、明辨是非的律师和下判的法官。
对于不说话的熊朝浩，许秀珍老师“严格”要求，只为训练他勇于开口表达。对于其他孩子，她同样也严格要求“行为有方寸，做好当下事。”她说：“爱要刚刚好，太多了就是溺爱。爱要有规矩，让孩子知道方寸，正确方向。”因此，对于孩子，孩子做对时，她会给予赞美；孩子犯错时，她会严肃地告诉孩子错在哪里，要改善的是什么。
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结束前，老师提着灯笼，带领全体在校生夹道欢送。意味着这三年来点滴的学习，化作点点灯火，照亮三十一位毕业生前方之路，而句句珍重再见化为声声的祝福，毕业生牵着父母亲的手，带着全校师生的祝福，迈向人生另一个里程碑。而这分温馨感恩，还有尊师重道的人文精神与向下扎根的品格教育，将可以陪伴毕业生一辈子。
